Ana Mercedes – entrevista profesión contable

Respuesta a las preguntas de ACTUALICESE en un especial del Día del
Contador
por: Ana Mercedes Garzón Laverde
¿Cuáles aspectos de la profesión se deben modernizar para estar a la
vanguardia, acorde a lo que exige la nueva realidad?
El principal aspecto de la profesión de la Contaduría Pública que se debe
modernizar son las mallas curriculares de las universidades que tienen el
programa de contaduría a nivel nacional y que la formación corresponda al
ejercicio de una contabilidad internacional ajustadas a los requerimientos de la
IFAC.
“La educación se constituye en uno de los elementos primordiales para el
progreso de las naciones (Ortega y Gasset, 1965) y dentro de ella, la superior se
configura en un subsistema que permite al ser humano promedio acceder a la
participación en su contexto mediante un rol social definido, en el cual es
menester conocer su tiempo y espacio de vida (Ortega y Gasset, 1965).
A través del decreto 939 de 2002, por el cual el Ministerio de Educación
Nacional establece estándares de calidad en los programas profesionales de
pregrado en Contaduría Pública, se estipula que dentro de los aspectos
curriculares básicos, de los programas se deben hacer explícitos los principios
y propósitos que orientan la formación desde una perspectiva integral,
considerando las características y las competencias que se espera adquiera y
desarrolle el futuro profesional de la Contaduría Pública (MEN, 2002).
Durante los últimos años los programas de Contaduría Pública han iniciado una
evaluación de sus currículos, con miras a modificarlos para satisfacer los
requerimientos y necesidades y, han hecho el tránsito hacia un modelo
curricular por competencias que, según Martínez (2002) debe recrear diversas
interacciones entre el conocimiento, el proceso formativo, el desarrollo humano
y el contexto de actuación.
De esta forma, la educación contable debe garantizar la formación en tres tipos
de saberes: El conceptual (o del saber), el procedimental (del hacer) y el
actitudinal, ontológico y axiológico (del ser).
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Los programas de Contaduría Pública en Colombia han vinculado espacios
académicos dedicados a la investigación, el dominio de una segunda lengua y
la apropiación y uso de las TICs como mecanismos de fortalecimiento de las
competencias para sus estudiantes”. (Artículo de Investigación Proyecto 051-14 Fundación
Universitaria Los Libertadores. Competencias del contador público: Una mirada desde la Educación
Superior y los requerimientos de las PyME comerciales en Bogotá. Martha Cristina Linares Rodríguez
– Yuli Marcela Suárez Rico)
Pero lo más importante además de un ejercicio ético, es la apropiación del
conocimiento de las NIIF, NIAS y Aseguramiento de la información, práctica
y la certificación internacional.
Para poder cumplir con este perfil de egresado es necesario que las
universidades actualicen las mallas curriculares y preparen al contador para un
ejercicio de la profesión a nivel internacional.
Igualmente, para un profesional de calidad el ministerio de educación debe
revisar:
1. Las universidades virtual-distancia que han reducido los semestres a 9 y 8 y
no cumplen requisitos mínimos.
2. En convenios de universidades con el SENA se reciben estudiantes a 6
semestre sin exámenes que sustenten el conocimiento de los aprendices. (Se
debería recibir máximo a un tercer semestre y para la homologación deben
presentar pruebas de conocimiento).
3. Las universidades deben manejar una malla curricular básica única a nivel
nacional.
4. Los Contadores deben presentar ante las universidades pruebas de
conocimiento en NIIF, NIAS y Aseguramiento de la información y/o
certificación internacional para obtener el título.
5. La Revisoría Fiscal se debe actualizar para que incluya las normas
internacionales de auditoría y de aseguramiento, como lo indica la Ley 1314 de
2009.
6. Se deben seguir los lineamientos de educación de calidad de la IFAC
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• ¿Cuál debe ser el actuar de la JCC, el CTCP y el CGN como entidades
líderes en el proceso de modernización de la profesión y unidad
gremial?

JCC
La JCC debería practicar pruebas a los contadores para el ejercicio de la
profesión
La tarjeta profesional se debería renovar cada 3 o 5 años con una prueba de
conocimiento.
Antes de sancionar a los contadores la JCC debe hacer charlas de
concientización del ejercicio de la profesión ajustado al Código de Ética, e
informar las causales y tipo de sanciones.
CTCP
El CTCP, además de elaborar las orientaciones técnicas y pedagógicas, debe
programar una capacitación continua gratuita a los Contadores Públicos, con
sus respectivas evaluaciones y certificado de aprobación.
CGN
La CGN debe dar a conocer a los Contadores Públicos a través de la
capacitación continua y gratuita de la normatividad y presentación de
informes de las entidades del sector público. Así como los planes de
mejoramiento de las entidades y atención de estos.
También la CGN debe hacer convocatorias públicas por méritos para los cargos
de la entidad, de las Contralorías y de la Auditoria General.
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• ¿De qué forma la pandemia cambió el oficio y el
perfil del contador público?
La pandemia cambió la forma de laborar del Contador Público, debido a que, a
través del teletrabajo, manejo de las TICs, software contable en la nube,
facturación, nomina y documento soporte electrónico, la información se tiene
al día y en línea, permitiendo la elaboración de las declaraciones y tributarias y
estados financieros en línea y en forma oportuna para asesorar en la toma de
decisiones a los microempresarios y PYMES
Ana Mercedes Garzón Laverde
CPT
Email: anmegala@gmail.com