Etiqueta: enseñanza contable

«Educación contable debería comprometerse con un proceso de transformación radical»

ACTUALIDAD, Desarrollo Profesional Publicado: 17 febrero, 2021

Para Miguel Ángel Acero, las universidades deben ser muy estrictas con el manejo de las normas internacionales de educación.

La comunicación de los programas de contaduría pública con las necesidades del medio, en el ámbito organizacional y comunitario, resulta débil por no decir nula.

Modernización de la Ley 43 de 1990: la enseñanza de la contaduría pública también pasa por cambios

ACTUALIDAD, Desarrollo Profesional Publicado: 27 enero, 2021

Mauricio Gómez afirma que se viene trabajando en una propuesta sobre los procesos educativos y la dinámica de cambio de la profesión contable.

Hernando Bermúdez dice que las instituciones de educación superior invierten muy poco en la infraestructura necesaria para una adecuada educación contable.

«Instituciones de educación superior están invirtiendo muy poco para una adecuada educación contable»

ACTUALIDAD, Desarrollo Profesional Publicado: 13 enero, 2021

Hernando Bermúdez afirma que, con la modernización de la Ley 43 de 1990, seguramente se aclararían varios asuntos de procedimiento en la enseñanza y se reforzaría una visión social de la profesión.

No cree que, en la parte técnica, a la hora de transmitir conocimientos contables se avance mucho.

¿Cómo cambiará la enseñanza de la contaduría pública con la modernización de la Ley 43 de 1990?

ACTUALIDAD, Desarrollo Profesional Publicado: 11 noviembre, 2020

Mauricio Gómez afirma que en la universidad se debe promover un pensamiento crítico para resolver problemas.

Se debe mejorar la aplicación de los estándares de la profesión, pero más allá de la aplicación técnica.

La pandemia ha generado incertidumbre en la forma en la que enseñan las universidades.

¿Cuál debe ser el compromiso de las instituciones educativas al formar contadores públicos?

ACTUALIDAD, Desarrollo Profesional Publicado: 4 abril, 2018

Las instituciones educativas no se pueden quedar rezagadas en el terreno de los Estándares Internacionales y no deben fomentar la aplicación de normas desactualizadas. Esa es la gran conclusión que cuatro contadores públicos tienen sobre la forma en que las universidades deben guiar a los estudiantes.

         

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