Este artículo fue publicado hace más de un año, por lo que es importante prestar atención a la vigencia de sus referencias normativas.
El entorno laboral para los universitarios recien egresasados parece ser muy positivo. El salario promedio de todos los graduados, quienes cursan posgrados y formación técnica y tecnológica, en educación superior del país, es de 1’783.049 pesos, según el más reciente reporte del Observatorio de Mercado Laboral del Ministerio de Educación, el cual se presentó recientemente.
Una de las conclusiones a la cual se llegó es que el 80% de los graduados en el año 2009 se vincularon al año siguiente de forma formal; lo que resulta ser una tasa superior a la nacional, donde de toda la población laboralmente activa sólo el 30% se desempeña en un empleo formal.
Mientras un hombre obtiene un aumento salarial del 9%, las mujeres se demoran más en obtenerlo y es del 5,2%. Para María Fernanda Campo, del Obervatorio de Mercado Laboral, este es un indicador preocupante ya que ellas representan el 55% de los egresados en programas de educación superior. Así lo publica Semana.
Mientras en Colombia un hombre recibe un salario promedio de $1’958.607 pesos, la mujer obtiene $1’640.607 pesos, lo que indica $318.000 menos. L a brecha se incrementa cuando se llega al nivel de una maestría ya que los hombres reciben hasta un 21% de salario más que las mujeres.
Una persona que solamente estudió bachillerato recibe en promedio mensualmente, $ 394.515 y por lo general se encuentra laborando de forma informal. Por otra parte, quienes estudian una carrera técnica gana en promedio $909.017; un tecnólogo, $1’057.062 y un universitario, $1.441.180 pesos.
En quienes se ve incremento salarial son los egresados de los posgrados. Los que cursaron una especialización recibieron durante 2010 un sueldo de $2’701.503; un 10,2% más que lo que pagaron en el año 2009. Quienes cursaron maestrías recibieron una remuneración de 3’396.815 pesos, que equivale al 10,4%.
Economía, administración de empresas y contaduría son las carreras que más demanda tienen, ya que concentran el 30,5% del total de graduados. Siguen en el lista, ingeniería, arquitectura, urbanismo y afines, con el 23,4%; ciencias sociales y humanas, con el 19,3%; ciencias de la educación, con el 14%; ciencias de la salud, con el 9%; bellas artes, con el 3,4%; ciencias básicas, con el 1,6%, y agronomía, veterinaria y afines, con el 1,4%.
Julieth Emilse Ospina Delgado, Directora de Carrera de Contaduría Pública en la Universidad Javeriana de Cali, opina que a Colombia le hace falta más planificación y política contable, no solo para el ámbito de lo público sino en general.
«Los organismos oficiales de la regulación contable nacional deben garantizar la debida participación de la academia, ya sea de manera directa o a través de las asociaciones o redes ya establecidas, pero oficializar esta participación desde el ente estatal para articular sus propuestas y proyectos, con miras a lograr un mayor estatus de la profesión contable colombiana a nivel nacional e internacional», nos comentó en entrevista que le realizamos.
Varios de nuestros navegantes también se han manifestado al respecto, tal es el caso de Geminis_0528 quien afirma que los estudiantes de Contaduría no son partícipes de eventos de la profesión. «El día del Contador Público mi Universidad organizó una conferencia sobre NIIF y me dio tristeza ver el auditorio con tan solo unos 50 estudiantes. Hace falta mucha participación y sentido de pertenencia por la carrera, pero también hace falta docentes que te motiven a lograr esto», afirma.
Para Fpalacios2005 a muchos docentes les hace falta pedagogía, «saber llegar al estudiante y despertar el verdadero valor que tiene la contaduría pública en todas las profesiones ya que todos se apoyan en ella. La parte teórica es apenas un 40% y el resto uno lo hace en la práctica, pero es fundamental tener unas bases sólidas para aplicarlas a la práctica», dice.
Finalmente, Jefvitor afirma que cuando fue estudiante, la rigidez de los programas académicos cohibe la intención de romper con paradigmas de la profesión. «Soy egresado de la Universidad del Valle en jornada nocturna y debo decir que la madurez profesional que obtenemos es significativa dada la experiencia laboral, ya que hay un enfoque mayor en el saber hacer que en el deber ser», concluye.
Fundada en el año 2000 con la misión de “elevar el nivel profesional del Contador Público”
